Planificación centrada en las madres y los padres para personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo: Recursos

En respuesta al error común de no reconocer los papeles de crianza y cuidado de un número cada vez mayor de adultos con discapacidades intelectuales y del desarrollo, los investigadores de los NRCPD han creado un modelo para ayudar a los sistemas formales de servicios que trabajan con esta población.

Lea un resumen del modelo.

Para leer una descripción detallada del modelo, vea:

• Lightfoot, E., & DeZelar, S. (2020). Parent-Centered Planning: A new model for working with parents with intellectual and developmental disabilities. Children and Youth Services Review, 114, 1–5.
• Lightfoot, E., & DeZelar, S. (2020). Parent-Centered Planning for Parents with Disabilities. No. 36. Center for the Advanced Study of Child Welfare, School of Social Work, University of Minnesota. https://cascw.umn.edu/portfolio-items/parent-centered-planning-for-parents-with-disabilities-pn36/

Además, los investigadores han preparado un Manual del Facilitador:

Lightfoot, E., DeZelar, S. & Suleiman, J. (2021). Parent-Centered Planning: Facilitator’s Manual. St. Paul, MN: School of Social Work, University of Minnesota. https://osf.io/preprints/socarxiv/tx72c/

También hay una serie en vídeo y la Universidad de Minnesota otorga créditos de educación
continua (CEU):

Lightfoot, E. (2022). Parent Centered Planning for Parents with Disabilities: 3-Part Training Module. Center for the Advanced Study of Child Welfare, School of Social Work, University of Minnesota. https://cascw.umn.edu/portfolio-items/parent-centered-planning-for-parents-with-disabilities-1-0-hrs/